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Einzellaute ab Klasse 1
Aufgaben zum Heraushören und Unterscheiden von einfachen Einzellauten und Buchstaben für Vorschulkinder und Kinder der ersten Klasse nach sprachheilpädagogischen Gesichts-punkten. Diese Fähigkeiten sind wichtige Grundlagen für das Lesen- und Rechtschreibenlernen. Übungsgrundlage sind ca. 255 durch Bilder dargestellte Hörwörter, an denen die Selbst-laute und vorwiegend die länger klingenden Mitlaute an gut hörbaren Stellen am Anfang, am Ende und in der Mitte der Wörter geübt werden. Dabei sind den Kindern immer zuerst die Laute an Stelle der Buchstabennamen zu vermitteln (z.B.: „mmm…“ statt „Em“!).
Die Aufgaben können vor Beginn des Leselehrgangs oder gezielt während des Leselehrgangs bei Einführung der betreffenden Buchstaben bearbeitet werden.
• motivierend
• fachlich fundiert
• flexibel einsetzbar

1./2.Schuljahr

Dieses Heft beinhaltet Übungsreihen, in denen die verschiedenen Aspekte des Lesens geübt werden. Leseschwache Kinder finden in dem Material genauso die ihrem Leistungsstand entsprechenden Übungen wie auch Kinder, denen die Lesetechnik selbst kein Hindernis mehr ist. Dadurch werden die Schülerinnen und Schüler weder über- noch unterfordert und die Lesemotivation bleibt stets erhalten. Viele lustige Texte steigern die Freude am Lesen.

1. und 2. Schuljahr

Viele lustige Texte steigern die Freude am Lesen

Dieses Heft bietet variantenreiche Übungsreihen an, in denen die verschiedenen Aspekte des Lesens geübt werden. Leseschwache Kinder finden in dem Material genauso die ihrem Leistungsstand entsprechenden Übungen wie auch Kinder, denen die Lesetechnik selbst kein Hindernis mehr ist. Dadurch werden die Schülerinnen und Schüler weder über- noch unterfordert und die Lesemotivation bleibt stets erhalten.

Unterhaltsame Übungen ab Klasse 2

Übungen mit den Grundwörtern in unterschiedlichen Zusammenhängen und variationsreichen Übungsfolgen. Bei konsequentem und wiederholtem Üben durch Lesen, Legen und Schreiben werden die meisten Schülerinnen und Schüler diese Grundwörter am Ende des Schuljahres fehlerfrei schreiben und anwenden. Viele Übungsreihen sind als Doppelübungen konzipiert – diese sind im Inhaltsverzeichnis mit * gekennzeichnet.

Ein besonderes Schwergewicht bei der Arbeit mit diesem Heft ist auf das Schreiben zu legen. Die Übungsreihen enthalten variationsreiches Material für eine nachfolgende schriftliche Gestaltung. Im Anschluss an die mündliche Durcharbeitung wird durch die schriftliche Erarbeitung die notwendige Sicherung und Festigung des Gelernten erreicht. Dieses Heft ist ein hilfreicher Unterrichtsbegleiter, der für die häusliche Arbeit gleichermaßen gut geeignet ist.

2. Schuljahr

LÜK-Lösungsgerät mit 24 Aufgabenplättchen.

Das neue LÜK-Kontrollgerät für alle LÜK-Übungshefte: handlicher, mit verbesserter Funktion.

Originalgröße geschlossen: 19,5 x 14,5 cm, mit 24 Plättchen

Kleiner, handlicher und für alle bisherigen und zukünftig erscheinenden LÜK-Übungshefte verwendbar.

Grammatik ab Klasse 3. Nomen, Verben und Adjektive werden schrittweise erarbeitet und anhand motivierender Aufgaben geübt: Nomen und ihre Artikel, Einzahl und Mehrzahl, die vier Fälle, Verben, Personalformen, Zeitformen, Adjektive, Steigerung.

1.3./4. Klasse

Zusätzlich benötigen Sie das separat erhältliche LÜK-Kontrollgerät.

Grammatik ab Klasse 3. Aussagesätze, Fragesätze, Ausrufesätze. Subjekt, Prädikat, Objekt, Präpositionen.

3./4. Klasse

Zusätzlich benötigen Sie das separat erhältliche LÜK-Kontrollgerät.

Wortanfänge und -endungen (D oder T, B/P, g/k, m/n), eu oder äu, i oder ie…, Einführung in die Groß- und Kleinschreibung, b oder p, d/t… im Wortinneren, Dopplung, v oder f, g/ch am Wortende, Silbentrennung.

2. bis 4.. Klasse

Zusätzlich benötigen Sie das separat erhältliche LÜK-Kontrollgerät.

Übungen mit den Grundwörtern in unterschiedlichen Zusammenhängen und variationsreichen Übungsfolgen. Bei konsequentem und wiederholtem Üben durch Lesen, Legen und Schreiben werden die meisten Schülerinnen und Schüler diese Grundwörter am Ende des Schuljahres fehlerfrei schreiben und anwenden. Viele Übungsreihen sind als Doppelübungen konzipiert – diese sind im Inhaltsverzeichnis mit * gekennzeichnet.

Ein besonderes Schwergewicht bei der Arbeit mit diesem Heft ist auf das Schreiben zu legen. Die Übungsreihen enthalten variationsreiches Material für eine nachfolgende schriftliche Gestaltung. Im Anschluss an die mündliche Durcharbeitung wird durch die schriftliche Erarbeitung die notwendige Sicherung und Festigung des Gelernten erreicht. Dieses Heft ist ein hilfreicher Unterrichtsbegleiter, der für die häusliche Arbeit gleichermaßen gut geeignet ist.

3. Schuljahr

Grammatik ab Klasse 3

Zur Steigerung der sprachlichen Kompetenz ist grammatikalisches Training unabdingbar, ebenso wie das Einüben abstrakt-sprachlichen Denkens.

# Die Themen dieses Heft drehen sich rund um die Nomen / Substantive Einführung des Artikels
# Deklination

3. bis 6. Schuljahr

Grammatik ab Klasse 3

Zur Steigerung der sprachlichen Kompetenz ist grammatikalisches Training unabdingbar, ebenso wie das Einüben abstrakt-sprachlichen Denkens.

Themen in diesem Heft sind die Zeitstufen des Verbs

• Gegenwart
• Vergangenheit
• Zukunft, jeweils in Ein- und Mehrzahl
• Gebrauch des Persönlichen Fürwortes

und die Adjektive

3. bis 6. Schuljahr

• Bestimmung der Wortart
• Beugung und Steigerung

Allgemein wird heute bei Kindern der Rückgang des Sprachverständnisses beklagt. Geringer passiver Wortschatz bedeutet erschwertes Sinnverständnis von Texten und Informationen, geringer aktiver Wortschatz bedeutet eingeschränkte Mitteilungs- und Kommunikationsmöglichkeit in Gespräch und Aufsatz. Im vorliegenden Heft „NOMEN“ wird in jeweils 3 Blöcken der aktive und passive Wortschatz erweitert und vertieft. Weitere Ziele: Hebung der Allgemeinbildung, Wortklangübungen (Wortsilben), Steigerung des vergleichenden Denkens im sprachlichen Bereich. Adressatengruppe: Kinder ab dem 3. Schuljahr aufwärts. Nach konsequentem Üben sollte eine merkliche Steigerung der Sprachkompetenz erreicht sein.
Folgeheft: Wortschatztraining – Verben

3./4. Schuljahr

Allgemein wird heute bei Kindern der Rückgang des Sprachverständnisses beklagt. Geringer passiver Wortschatz bedeutet erschwertes Sinnverständnis von Texten und Informationen, geringer aktiver Wortschatz bedeutet eingeschränkte Mitteilungs- und Kommunikationsmöglichkeit in Gespräch und Aufsatz. Im vorliegenden Heft „VERBEN“ wird in jeweils 3 Blöcken der aktive und passive Wortschatz erweitert und vertieft. Weitere Ziele: Hebung der Allgemeinbildung, Wortklangübungen (Wortsilben), Steigerung des vergleichenden Denkens im sprachlichen Bereich. Adressatengruppe: Kinder ab dem 3. Schuljahr aufwärts. Nach konsequentem Üben sollte eine merkliche Steigerung der Sprachkompetenz erreicht sein.

Vorgängerheft: Wortschatztraining – Nomen

3./4. Schuljahr

Die ehemaligen Titel Rechtschreibung 3 und 4 im Doppelband überarbeitet: 39 Diktate zu vielfältigen Themenbereichen aus den Interessensgebieten der Kinder ab Klasse 3.

3. bis 6. Klasse

Zusätzlich benötigen Sie das separat erhältliche LÜK-Kontrollgerät.

Übungen und Hilfen zur Vermeidung häufig auftretender Rechtschreibfehler ab Klasse 3 für Schülerinnen und Schüler, die sich in der Rechtschreibung noch nicht ganz fit fühlen. Die wichtigsten Rechtschreibbereiche der Grundschule in differenzierter und variabler Aufgabenstellung

• s, ss, ß oder z
• g oder ch
• f oder pf
• v, w oder f
• ie, ei, ai
• Dehnungs-h
• x, chs oder cks
• ts, ds oder z

3. bis 6. Schuljahr

Methodisch vielfältige und motivierende Leseübungen zur Verbesserung von Lesefertigkeit und sinnverstehendem Lesen im Rahmen eines zeitgemäßen Unterrichts. Zu Reimen, Rätseln, Fragen, Zuordnungen und kleinen Texten, die an die Vorkenntnisse der Kinder anknüpfen, kommen nichtlineare Leseübungen mit Lesetafeln, wie sie das Lesen neuer medialer Textstrukturen erfordert. Die ausgewogene Mischung der Übungen und die spielerische, motivierende Selbstkontrolle des LÜK-Systems bieten beste Vorraussetzungen für die Entwicklung und Anwendung der erarbeiteten Lesestrategien mit dem Ziel einer umfassenden Lesekompetenz.
• motivierend
• fachlich fundiert
• flexibel einsetzbar

2. Schuljahr

Methodisch vielfältige und motivierende Leseübungen zur Verbesserung von Lesefertigkeit und sinnverstehendem Lesen im Rahmen eines zeitgemäßen Unterrichts. Zu Reimen, Rätseln, Fragen, Zuordnungen und kleinen Texten, die an die Vorkenntnisse der Kindern anknüpfen, kommen nichtlineare Leseübungen mit Lesetafeln, wie sie das Lesen neuer medialer Textstrukturen erfordert. Die ausgewogene Mischung der Übungen und die spielerische, motivierende Selbstkontrolle des LÜK-Systems bieten beste Vorraussetzungen für die Entwicklung und Anwendung der erarbeiteten Lesestrategien mit dem Ziel einer umfassenden Lesekompetenz.
• motivierend
• fachlich fundiert
• flexibel einsetzbar

3. Schuljahr

Methodisch vielfältige und motivierende Leseübungen zur Verbesserung von Lesefertigkeit und sinnverstehendem Lesen im Rahmen eines zeitgemäßen Unterrichts. Zu Reimen, Rätseln, Fragen, Zuordnungen und kleinen Texten, die an die Vorkenntnisse der Kindern anknüpfen, kommen nichtlineare Leseübungen mit Lesetafeln, wie sie das Lesen neuer medialer Textstrukturen erfordert. Die ausgewogene Mischung der Übungen und die spielerische, motivierende Selbstkontrolle des LÜK-Systems bieten beste Vorraussetzungen für die Entwicklung und Anwendung der erarbeiteten Lesestrategien mit dem Ziel einer umfassenden Lesekompetenz.
• motivierend
• fachlich fundiert
• flexibel einsetzbar

4. Schuljahr

Das Nomen und seine Begleiter.
Übungen zum Sprachgefühl ab Klasse 1

Das Heft wendet sich an alle Grundschulkinder vom Ende des 1. Schuljahr an, bei denen das Lesenlernen abgeschlossen ist. Es enthält Übungen zum richtigen Gebrauch des Nomens und seiner Begleiter sowie zur Mehrzahlbildung.

Die Übungen festigen das Sprachgefühl und erweitern in spielerischer Form den Wortschatz.

So werden die Kinder in die Lage versetzt, die deutsche Sprache grammatikalisch richtig zu gebrauchen und die individuelle Sprachkompetenz kontinuierlich zu erweitern.

Ausländische Schüler oder Kinder mit geringen Deutschkenntnissen finden hier vielfältige Übungen, die ihnen das Erlernen der Sprache und den Zugang zum angemessenen Sprechen erleichtern.

Dieses Heft ist daher für deutsche und ausländische Benutzer gleichermaßen geeignet.

1. und 2. Schuljahr

Übungen zur Festigung des Sprachgefühls sowie zum grammatikalisch richtigen Gebrauch der deutschen Sprache.

Das Heft wendet sich an alle Grundschulkinder vom 2. Schuljahr an, bei denen das Lesenlernen abge-schlossen ist. Die Übungen festigen das Sprachgefühl und erweitern in spielerischer Form den Wortschatz der Kinder. So werden sie in die Lage versetzt, die deutsche Sprache grammatikalisch richtig zu

gebrauchen und die individuelle Sprachkompetenz kontinuierlich zu erweitern.

Ausländische Schüler oder Kinder mit geringen Deutschkenntnissen finden hier vielfältige Übungen, die ihnen das Erlernen der Sprache und den Zugang zum angemessenen Sprechen erleichtern.

Dieses Heft ist daher für deutsche und ausländische Benutzer gleichermaßen geeignet.

2. und 3. Schuljahr